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【行风反馈】梅州市内跨县区入学、转学需要什

  上线)梅州电台新闻台“行风热线热点追踪”节目,就有关2019年7月4日上午上线期间听众反映的热点问题进行现场反馈。

  本人孩子打算从红云实验小学转至五华第五小学,四年级升五年级,我在学区范围内买了一套房,结果说学位满了,入读不了,转学到底需要什么条件?

  答:中小学生因家庭迁移或其他正当理由,可办理转学。你需持户口本、房产证等有效证明材料,到五华县第五小学咨询学位情况,提出转学申请,填写《广东省义务教育阶段学生转学申请表》。学校将根据本校学位情况,决定是否接收学生转入,转学手续一般在学期结束前或新学期开学后10个工作日内,申请办理。

  我是兴宁人,想让孩子在梅县这边上学,一个幼儿园一个小学,想咨询如何入学?对外来务工人员有什么政策帮助吗?

  答:根据《梅州市梅县区2019年秋季城区小学一年级招生入学办法》,非梅县区户籍,父母或其他法定监护人在学校学区范围内购有合法产权房屋的适龄儿童,到所在学区的学校进行登记;非梅县区户籍,父母或其他法定监护人在新城办、程江镇、扶大高新区辖区内租房居住的适龄儿童,到发昌小学、大和小学(任选一所)进行登记。幼儿园属自主招生,孩子可以就近入园。

  答:广东省中小学学籍管理实施细则规定,义务教育学校不实行留级制度,学校不得要求或安排学生留级。

  今年幼儿园入小学,要什么条件和手续,我户口在丰顺,房子买在梅县区。我想问一下如果户口不迁过来是否可以上梅县的小学。

  答:根据《梅州市梅县区2019年秋季城区小学一年级招生入学办法》,非梅县区户籍,父母或其他法定监护人在学校学区范围内购有合法产权房屋的适龄儿童,到所在学区的学校进行登记。

  答:目前梅江区公办小学采用“户籍为主、划分学区、相对就近、统筹安排”的原则进行招生,各小学均划定了招生户口范围,学校招生户口范围的适龄儿童可以到相应的学校就读,非学校招生范围户口的适龄儿童可到住地附近有空余学位的学校申请积分入学。各小学招生户口范围、申请入读一年级积分方案,可在“梅州市梅江区人民政府”网站“民生服务”栏目的“教育服务”查询。

  为什么梅州的小学要三年级才能学英语,梅州的教育已经那么落后了,能做到的还不跟上去,搞到很多家长要另外花钱外面学,十分不合理。

  答:我市严格按照《广东省义务教育课程(实验)计划表》的统一要求,英语课程从小学三年级开始安排课时学习。

  大埔张云栽实验小学门口一到放学期间就人山人海,交通混乱,小孩子在路上乱跑,也不见有执勤交警疏通交通,每次都要堵一个小时以上,建议可以安排交警执勤,或者开辟学生安全通道。

  答:该校路段在放学高峰期确实存在拥堵现象,但目前相关部门已采取措施大力进行整改:一是县政府高度重视,征用虎源路路口的店铺,准备拓宽路面,彻底解决拥堵局面;

  二是城综局已经做好限高架,在上学、放学的时间段禁止大型车辆通行,确保学生安全;

  三是该校加强路面安保措施,目前有8名保安员在放学时间参加执勤,同时学校要求各班放学时要整好队伍,把学生安全带至对面家长等候区才可放学。

  今后该县教育局局会继续监督该校学生在放学后家长未能及时接送导致的安全隐患问题,同时积极和县公安局交警大队协调,争取九月份开学时交警上岗执勤常态化。

  教育局如何保证各类学校(中小学和幼儿园)招生时,使用的电脑摇号是公平公正的?

  答:小升初电脑派位按照属地管理原则,由各县(市、区)教育局组织,电脑派位过程公开、公平、公正,并邀请上级主管部门、当地政府有关负责同志,纪检监察部门同志,各类媒体记者,各中小学的家长代表及教师代表参加派位仪式。电脑派位结果在政府网站进行公告,方便广大学生及家长查询。Q

  一些学校出于某些原因,给特别人员(如招商引资)留出了一些学位却并没有公示;或者把不在3公里范围内的住宅小区划入招生范围;或者只考察在3公里范围内有无住宅,而且不考虑户口因素。相当于把本来就紧张的学位无序开放,是否与义务教育法就近入学的相关精神背道而驰?

  答:近年来,根据上级和市委市政府相关文件精神,我市对个别为国家和我市经济社会发展作出特别贡献的人在子女就读方面给予了一定优待。目前,我市的相关教育优待政策均为依照上级及市委、市政府相关文件精神制订,下一步我们将敦促学校完善教育优待程序和细节,做好公开、公平、公正。义务教育入学按照属地管理原则,由各县(市、区)结合当地实际,制订招生入学工作指导意见或方案。公办义务教育学校实行免试就近入学,民办学校在主管教育部门审批的招生计划范围内自主招生。Q

  梅州的小学、中学每个班级的平均人数如何?据我了解很多是满负荷,这个对教育质量影响其实很大,梅州近年高考成绩走下坡路可能于此不无联系,将来有改进办法吗?

  答:目前全市中小学学位总体充足,但不同区域的班额情况存在差异,城区学校受城镇化进程加快、户籍制度改革、计生政策调整等影响,学位相对较为紧张。针对城区学位较为紧缺的情况,我市各级政府高度重视,统筹协调,通过组织编制中小学校建设专项规划,加快新建、改扩建学校步伐;整合优化教育资源配置,挖掘现有学校办学潜力;加强学校招生行为监管,合理分流学生等方式,保障学位供给。2018-2022年,全市规划新建、改扩建中小学校80多所,规划新增学位超10万个,届时城区学校紧张问题将得到有效解决。

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